České školství

České školství

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy: http://www.msmt.cz

kampaně proti školnému na VŠ: SOS student, Školné.Mladí.cz

Petice za rovnoprávnost slovenských studentů:http://www.physics.rutgers.edu/~motl/rovnost-studentu.html

kampaň proti kouření: Nekuřte.cz , Liga proti rakovině

Od roku 1990 se diskutuje o reformě školství, o různých změnách apod. Na to nejdůležitější se však zapomíná. Pokusím se na tomto sajtu objasnit, co je podle mě nejdůležitější a jak bych podle toho změnil systém vzdělávání v Česku.

V článku Škola jako džungle od Olgy Franzlové (Magazín Prava, 11. ledna 2003) se můžeme dočíst o jednom šesťákovi s totálním nezájmem o učení, který prohlásil: "Proč bych se učil, co budu potřebovat, najde mi sekretářka!"

Jistý český softwarový inženýr se ptal svého zaměstnavatele v Silikonovém údolí (Kalifornie, USA), jestli ví, kde se nachází Praha. Zaměstnavatel řekl, že to nepotřebuje vědět. Američan potřebuje vědět, jak se vydělávají peníze (make money). A pracovat budou Češi (Východoevropané, ..., ti, kdo neví, jak dělat peníze).

Od r. 1990 se skutečně ve školství hodně změnilo. Byl snížen rozsah vyučovaných hodin přírodovědných předmětů, hlavně matematiky, fyziky a chemie. Podotýkám, že matematika, fyzika a chemie jsou podle mě normální předměty. Také byla zrušena branná výchova, což se velmi negativně projevilo při povodních v letech 1997 a 2002.

UČIT SE, UČIT SE, UČIT SE! (V. I. Lenin)

Co bych tedy změnil:

1. Přidal bych rozsah vyučovaných hodin matematiky, fyziky a chemie na úroveň z r. 1987/1988.

2. Přidal bych žákům na ZŠ a SŠ dva předměty nebo hodiny, které by se prolínaly celým jejich studiem. Z těchto dvou předmětů by žáci ZŠ skládali v deváté třídě ZŠ zkoušky.

A) V jednom by se učily integrované poznatky z přírodních věd. Tedy aby věděli, co kde požít, co spolu jak souvisí (např. ekologii, mezioborové souvislosti).

B) Ve druhém, ve kterém by se učili sebevědomí, jak své poznatky prodat, základy ekonomie a práva , funkční gramotnosti, první pomoci, brannou výchovu, sexuální výchovu.
Viz článek Petra Kukala Povodně (a nejen ty) ve výuce na základní škole. URL: http://www.tiscali.cz/mult/mult_center_030118.559252.html

Protože většina studentů má jeden obrovský problém: neumí prodat své znalosti a dovednosti.

3. Maturita by se měla skládat z těchto předmětů:

povinné: čestina, cizí jazyk (v rámci funkční gramotnosti bych preferoval angličtinu), matematika nebo latina, odborné předměty.

volitelné: které si student zvolí.

4. Snížil bych hranici trestní zodpovědnosti pod 15 let (doporučoval bych i 12 let i méně).

5. Jsem proti školnému!

Upozorňuju: Od osob legálně odstěhovaných na Západ v době socialismu se vybíralo školné. Upozorňuju:

Budu požadovat: V případě zavedení školného na vysokých školách (VŠ) budu požadovat zaplacení školného od všech osob, které (vy)studovali bezplatně!

6. Slovenští studenti na českých VŠ - kdo je lepší, ať studuje. Téma k diskusi: Měla by pro slovenské studenty sociální oblasti platit stejná pravidla jako pro ostatní zahraniční studenty?